Глибока інтеграція ШІ в архітектуру пошуку Google
Google заявив, що доступ шкіл до своєї пошукової системи залежить від прийняття ними технологій штучного інтелекту. Це обумовлено глибокою інтеграцією цих технологій на рівні архітектури системи. Використання пошуку Google без елементів ШІ технічно неможливе. Генеративний штучний інтелект аналізує запит користувача і формує відповідь на основі кількох джерел, не показуючи окремі посилання. Цей режим не є окремою послугою, а невіддільний від логіки пошуку. Його виключення порушує роботу всієї системи.
Віцепрезидент Google з освіти Кріс Філліпс підтвердив, що окремої версії пошуку без штучного інтелекту не існує. Школи можуть керувати окремими інструментами, але не можуть відключити ШІ з пошукової функції. Повна заборона ШІ позбавляє учнів доступу до пошуку Google. Навчальні заклади змушені приймати поточну архітектуру пошуку для збереження доступу до нього.
З 2027 року облікові записи учнів початкової та середньої школи за замовчуванням матимуть вимкнені інструменти на основі ШІ. Школи самостійно вирішуватимуть, чи активувати їх. Рішення набере чинності після оновлення системи в 2027 році. Google також представив інструмент Кероване навчання для вчителів. Він допомагає створювати навчальні матеріали з використанням ШІ. Інструмент входить до екосистеми Gemini для шкільних класів. Система пропонує учням підказки та навідні запитання замість готових відповідей. Наприклад, при розв’язанні задачі з фізики вона формує ланцюжок запитань для спрямування мислення. Інструмент інтегруватиметься з існуючими навчальними платформами. Перші випробування відбудуться в США в листопаді.
Обмеження освітньої автономії через монопольну позицію Google
Технічна інтеграція ШІ обмежує здатність шкіл приймати незалежні рішення. Шкільні округи, як-от Лос-Анджелес, не можуть виключити генеративний ШІ без втрати доступу до пошукової системи. Неможливість використовувати окремі компоненти послуг ставить заклади перед вибором: прийняти весь пакет або відмовитися повністю. Це створює залежність шкіл від корпоративних стратегій Google.
Мер Нью-Йорка Зоран Мамдані заявив, що Google використовує свою монопольну позицію для нав'язування ШІ державним школам. Колишня голова Федеральної торгової комісії США Ліна Хан звинуватила компанію в примусовому впровадженні технологій через домінування на ринку пошуку. У 2024 році суд встановив, що Google незаконно монополізував ринок пошуку.
Відсутність класичного інтерфейсу пошуку позбавляє шкіл вибору форми отримання інформації. Контроль над цим процесом переходить до інженерних рішень компанії, що зменшує автономію закладів. Це також становить ризик для розвитку критичного мислення учнів, оскільки система формує готові відповіді замість навігації по незалежних джерелах. Ігнорування освітніх пріоритетів залишається ризиком.